赴川援建-利州校園建設小組工作系列報道(3)-修建建議
過(guò)渡校舍? 安心度過(guò)
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??????????? -----從建筑規劃的角度談?wù)勱P(guān)于利州區中小學(xué)校臨時(shí)校舍板房修建的幾點(diǎn)建議
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??? 我隨工作組來(lái)到利州區已逾一周，幾乎走遍了利州區所有的城鎮（鄉），實(shí)地勘察了數十所在地震中不同程度受損的中小學(xué)校及幼兒園，除了被地震強大的沖擊力震憾的同時(shí)，更感覺(jué)到了當地教育部門(mén)對盡早復課的重視和廣大師生對盡早復課的渴望。根據市里的統一安排，各校將于八月一日恢復開(kāi)學(xué)上課，可是大量的現有校舍因地震破壞需要修繕、加固甚至重建，無(wú)法正常使用，于是搭建臨時(shí)板房做為校舍的工作時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。教育局已經(jīng)緊鑼密鼓地排出了相應計劃，各援建單位也正在緊張有序地開(kāi)展材料準備、施工安裝等各項工作。作為臨時(shí)校舍的活動(dòng)板房雖然是過(guò)渡性臨時(shí)建筑，但考慮災后重建需要的時(shí)間，它將在今后一至二年，乃至更長(cháng)的時(shí)間中成為教書(shū)育人的重要場(chǎng)所。于是如何讓那些剛剛經(jīng)歷過(guò)巨大災難的未來(lái)的主人翁們能安心安然地度過(guò)這段“特別生涯”擺在了每個(gè)關(guān)心愛(ài)護他們的人面前。既然時(shí)間緊、任務(wù)重，又是臨時(shí)過(guò)渡性質(zhì)。我們不可能像標準校舍那樣面面俱到地要求，但鑒于幾年的使用時(shí)效，我們仍應充分重視、合理建設，并兼顧經(jīng)濟性和靈活性，因此從建筑規劃設計的角度出發(fā)，在加班加點(diǎn)趕制繪編出《四川省廣元市利州區地震災后學(xué)校安置房標準圖集》之余談?wù)勔韵乱恍┙ㄗh，僅供各方參考：
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一、合適的選址
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??? 合適的選址是保證臨時(shí)校舍搭建的首要因素，選址應充分考慮災后重建規劃的要求，滿(mǎn)足避險防災、及時(shí)疏散，并滿(mǎn)足以下基本要求：
1、應避開(kāi)地震斷裂帶、滑坡、崩裂、泥石流、河洪、山洪等自然災害及次生災害影響的地段；并應避開(kāi)水源保護區、水庫泄洪區、瀕險水庫下游地段。
2、校址應選擇在陽(yáng)光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通暢、地勢
較高的地段。校內應有提供設置給水排水及供電設施的條件，優(yōu)先選用現有的廣場(chǎng)、操場(chǎng)、空地和公園等。
3、應避開(kāi)現狀危房影響范圍。
4、應避免改變原有場(chǎng)地自然排水體系。
5、不應占壓地下管線(xiàn)。
6、不應影響文物和歷史文化遺產(chǎn)的修復和保護。
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??? 根據以上的基本要求，結合利州區的實(shí)際現狀：有條件的學(xué)校（主要是鄉鎮中小學(xué)和部分城區學(xué)校），可在操場(chǎng)空地上搭建臨時(shí)板房。確因場(chǎng)地條件受限的學(xué)校，可異地擇址搭建臨時(shí)校舍；場(chǎng)地狹小局促的城區學(xué)校（如嘉陵小學(xué)），可就近擇地；而位于地質(zhì)災害帶上的學(xué)校（如金洞小學(xué)）可選擇地質(zhì)條件較好的區域先搭建過(guò)渡校舍，繼而重建；但是異地擇址亦須嚴格參照以上基本要求。在實(shí)地勘察過(guò)程中，工作組了解到寶輪二小有意向將部分校舍搭建在鎮邊清江河的石灘上，這就十分值得商榷。若確無(wú)他處可選，則必須充分做好相應排水防洪等措施?？紤]到時(shí)間緊、場(chǎng)地少等因素實(shí)際存在，選址階段可合理規并，統籌安排鄰近幾所小學(xué)合在一起復課（像班級較少的村小之間，或有下屬村小的中心學(xué)校），這樣既可節約時(shí)間、建材，又可讓這些學(xué)校盡快重建而不影響教學(xué)。擇址完后，應迅速做好場(chǎng)地道路的整合與三通一平等前期基礎工作，為板房建設打下良好的基礎。
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二、合理的布局
??? 既然是過(guò)渡臨時(shí)的性質(zhì)，結合板房自身建材的特點(diǎn)，臨時(shí)校舍搭建應做到“流線(xiàn)清晰明確，建筑簡(jiǎn)潔統一”的原則。建設過(guò)程中須首先規劃分區，合理布置教室、宿舍，并結合用地風(fēng)向等因素，充分考慮廁所、食堂的位置。同時(shí)明確學(xué)生上學(xué)放學(xué)及活動(dòng)用餐的流線(xiàn)，從而符合衛生防疫，消防疏散等要求，避免高峰時(shí)段和突發(fā)情況時(shí)的混亂和交叉。
臨時(shí)板房搭建宜因地制宜，規格統一，排列整齊，具體可參考《四川省廣元市利州區地震災后學(xué)校安置房標準圖集》，教室和宿舍宜4—10間為一組，組與組之間，列與列之間可適當放大，留開(kāi)充足的疏散通道，這樣的布局既可節約板房材料，便于工業(yè)化的生產(chǎn)與組裝，又可保證相應規范措施要求，還增加了板房的穩定性能，何樂(lè )而不為呢？此外，現在的學(xué)校往往有各自的特色教學(xué)。如石羊小學(xué)的泥塑，寶輪二小的美術(shù)，以及像城北職中這樣必須開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)的職業(yè)學(xué)校，在規劃臨時(shí)校舍時(shí)也應考慮承擔這些教學(xué)任務(wù)教室的特點(diǎn)。
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??? 若原有建筑局部完好或及時(shí)修繕后可在八月一日前投入使用的教學(xué)樓，除做好損壞部分的安全維護，可結合臨時(shí)板房的建設一起規劃使用。但如局部樓梯、廁所等在受損部分內，則使用時(shí)應滿(mǎn)足相關(guān)國家、地方建筑及消防疏散的法規要求。
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??? 在布局中還必須引起重視的是一定要做好危房的防范工作。尤其是出入流線(xiàn)最好避開(kāi)受損建筑， 應修校舍及時(shí)修繕，應拆危房及時(shí)拆除，確有困難的必須嚴格做好防倒塌棚架、安全支護鋼梁等防護措施，并定期專(zhuān)人檢測。如實(shí)地勘察過(guò)的工農小學(xué)校門(mén)為過(guò)街樓式，上部嚴重受損；赤化初中初中部教學(xué)樓位于出入口要道邊，該樓大量貫通裂縫；南鷹小學(xué)舊樓位于過(guò)街樓通道一側，建筑根部均已水平剪斷等情況，均應及時(shí)處理，防患于未然。
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三、合格的防護
??? 臨時(shí)校舍的設施相對簡(jiǎn)陋，使用者又以未成年人為多，加之剛剛經(jīng)歷過(guò)重大的地震災害，因此臨時(shí)校舍的安全防護成為各項工作的重中之重。除了前文提到的相關(guān)防護措施外，金屬質(zhì)地結合泡沫夾層的建材，相對密集而且人員集中的建筑，使得消防疏散尤為重要，從材料到布局必須滿(mǎn)足嚴格遵循相關(guān)消防疏散規范和條例，具體可參閱相關(guān)國家和地方規范條例，以及本工作組編制的標準圖集（因相應條款較多較專(zhuān)業(yè)，這里不再一一贅述）。食堂等使用明火的單體必須另行采取加強措施（應征得當地消防部門(mén)批準）或采取用餐配送制，并從管理和教育上反復強調，雙管齊下。
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??? 俗話(huà)說(shuō)“水火無(wú)情”，加之四川地區氣候濕潤，雨水豐盈，臨時(shí)板房的防水要求亦十分突出，現場(chǎng)走訪(fǎng)過(guò)程中我們發(fā)現部分已經(jīng)在建的板房地面防水、排水欠缺考慮。如寶輪二小的在建板房地面沒(méi)做任何處理; 東城實(shí)驗學(xué)校的臨時(shí)板房也直接搭在操場(chǎng)上，沒(méi)做相應防水和排水設施，大雨過(guò)后室內大面積積水，嚴重影響正常的教學(xué)、生活秩序。雖然時(shí)間緊迫，但畢竟要有一年以上的使用期限，所以建議控制好室內外高差，做好墻下基礎和室內地面的防雨、排水處理，保證臨時(shí)校舍的正常使用。
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??? 除此之外，金屬材料和輕質(zhì)構架的防風(fēng)固定措施以及防雷避雷措施（如雪峰小學(xué)操場(chǎng)十分靠近高壓線(xiàn)）也應在建設過(guò)程中引起關(guān)注并逐一解決。八月一日復課之際正值暑期高溫時(shí)段，紗窗、電扇、蚊帳等通風(fēng)、避暑、防蚊措施的落實(shí)也刻不容緩。值得一提的還有幼兒園或學(xué)前班的孩子們年紀更小，除必須加強以上防護措施的同時(shí)，還應對板房搭建的結點(diǎn)、構件、榫鉚等處加以軟包或保護，以免發(fā)生意外。
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四、合情的遠瞻
??? 臨時(shí)校舍過(guò)渡的同時(shí)，新校舍的重建工作也會(huì )同時(shí)鋪開(kāi)，板房搭建的同時(shí)統籌規劃災后重建既可加快進(jìn)度，又能避免浪費?，F階段合情合理地做好重建的計劃與銜接，新舊建筑拆建的順序和時(shí)間，擇地重建的步驟與安排，并在板房搭建時(shí)體現其靈活性，一定能更好更快更省地開(kāi)展重建校園的工作。如預留相應施工場(chǎng)地和施工通道；板房布局和功能可隨新建的校舍局部改變或移除；保證一定的距離，采取一定的措施（如彩鋼板護墻，錯時(shí)施工等），減小重建施工時(shí)的噪音、粉塵對師生身心的影響等。真正做到“以人為本”的育人宗旨。
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??? 以上幾點(diǎn)是我隨工作組在利州區實(shí)地開(kāi)展工作后體會(huì )到的幾點(diǎn)建議，因為時(shí)間較短，可能有許多建議不夠深入或比較倉促。但重建臨時(shí)校舍的工作迫在眉睫，這些建議僅供當地主管部門(mén)參閱，不當之處敬請指正。
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??????????????????????????? 浙江省赴廣元支教團校舍建設分隊利州工作組
浙江工業(yè)大學(xué)建筑規劃設計研究院????
??????????????????????????????????????????????????? 樓? 駿
???????????????????????????????????????????????????? 2008年6月16日
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