gdd觀(guān)筑|浙大城市學(xué)院附屬中學(xué)&浙大城市學(xué)院附屬幼兒園
項目位于拱宸社區,運河文化、水岸文化和橋文化共同構成了該區域“水”文化的核心??傮w布局尊重自然環(huán)境,完善城市景觀(guān),并有效協(xié)調與周邊建筑的關(guān)系。優(yōu)秀的學(xué)校應該是一個(gè)教學(xué)的綜合體,它不僅是一個(gè)傳授知識的場(chǎng)所,還是一個(gè)提高學(xué)生綜合素質(zhì),賦予學(xué)生社會(huì )性,鼓勵學(xué)生交流的教育微城市。因此,在場(chǎng)地設計中,我們著(zhù)力把握“微城市”與城市的關(guān)系,使項目更好地融入城市空間。
“水”文化是該區域的文化核心,這些文化都離不開(kāi)水的承載。設計希望通過(guò)建筑水平方向的折疊,以流動(dòng)的建筑形態(tài),織補城市肌理。同時(shí),場(chǎng)地被細分為多個(gè)不同的庭院,整個(gè)建筑底層架空“浮”于院落之上,如同懸浮的廊橋。這樣的處理使底層的院落空間分而不隔,豐富空間層次的同時(shí)又不會(huì )影響其間的交流互動(dòng),為孩子們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的理想場(chǎng)所。
在垂直方向上,針對不同的教學(xué)模塊所衍生出來(lái)的空中平臺成為疊加的開(kāi)放學(xué)習活動(dòng)園地。這些平臺通過(guò)垂直交通相互連接,構成一個(gè)互聯(lián)互通的“空中聚落”,在“廊橋”大框架下形成了豐富的空間層次。報告廳位于普通教學(xué)樓與公共教學(xué)樓之間,采用半地下設計,入口處設置了通向屋頂的大臺階,實(shí)現空間與功能的最大化利用。行政辦公樓位于主地塊北側,造型簡(jiǎn)約沉穩,通過(guò)退臺等手法豐富了主入口的立面層次,符合現代辦公需求。首層設有校史榮譽(yù)館,二層為書(shū)庫、學(xué)生閱覽室及電子閱覽室,并在五層設置了兩層通高的小報告廳。
景觀(guān)設計將建筑想象為“書(shū)桌”,著(zhù)力打造充滿(mǎn)“原野”氣質(zhì)的校園景觀(guān)。通過(guò)提取藍天和白云、空間的開(kāi)闊、地形的起伏、點(diǎn)綴的大樹(shù)等具有代表性的自然元素,通過(guò)意象的提取和形態(tài)的還原,營(yíng)造出具有原生態(tài)意趣的校園環(huán)境。建筑架空層的大跨度設計,使內外空間相互貫通,模糊了建筑與自然之間的界限,營(yíng)造出自然、野趣、安全且與眾不同的校園氛圍。
在校前庭院,采用柔性的鋪地界面,飄逸的圖案形式圍繞建筑外部展開(kāi),將建筑的輪廓在無(wú)形中凸顯。綠化草坪和草坡相結合,點(diǎn)綴高大的樹(shù)木,象征學(xué)?!皹?shù)木樹(shù)人”的教育理念。
“樂(lè )學(xué)大院”的中心由各建筑單體圍合出多個(gè)庭院綠化空間,結合露天活動(dòng)場(chǎng)地,形成了以綠化與硬地為主的開(kāi)敞或半開(kāi)敞空間。這種空間布局不僅與“大院”外部互通,形成景觀(guān)的有效滲透,為學(xué)生提供課間活動(dòng)的場(chǎng)地,還能有效地隔絕外界的干擾,為學(xué)生提供自由寬敞的交流場(chǎng)所。此外,建筑立面通過(guò)采用垂直綠化,形成立體交互的景觀(guān)體系,空間由平面走向立體,從而構建出多維度的景觀(guān)空間。
項目名稱(chēng):浙大城市學(xué)院附屬中學(xué)&浙大城市學(xué)院附屬幼兒園
項目地址:杭州市拱墅區
用地面積:51453㎡
建筑面積:91472㎡
設計時(shí)間:2018.07-2019.09
設計團隊:第二建筑設計研究院