gdd觀(guān)筑｜浙大城市學(xué)院附屬中學(xué)&浙大城市學(xué)院附屬幼兒園
項目位于拱宸社區，運河文化、水岸文化和橋文化共同構成了該區域“水”文化的核心?？傮w布局尊重自然環(huán)境，完善城市景觀(guān)，并有效協(xié)調與周邊建筑的關(guān)系。優(yōu)秀的學(xué)校應該是一個(gè)教學(xué)的綜合體，它不僅是一個(gè)傳授知識的場(chǎng)所，還是一個(gè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，賦予學(xué)生社會(huì )性，鼓勵學(xué)生交流的教育微城市。因此，在場(chǎng)地設計中，我們著(zhù)力把握“微城市”與城市的關(guān)系，使項目更好地融入城市空間。
“水”文化是該區域的文化核心，這些文化都離不開(kāi)水的承載。設計希望通過(guò)建筑水平方向的折疊，以流動(dòng)的建筑形態(tài)，織補城市肌理。同時(shí)，場(chǎng)地被細分為多個(gè)不同的庭院，整個(gè)建筑底層架空“浮”于院落之上，如同懸浮的廊橋。這樣的處理使底層的院落空間分而不隔，豐富空間層次的同時(shí)又不會(huì )影響其間的交流互動(dòng)，為孩子們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的理想場(chǎng)所。
在垂直方向上，針對不同的教學(xué)模塊所衍生出來(lái)的空中平臺成為疊加的開(kāi)放學(xué)習活動(dòng)園地。這些平臺通過(guò)垂直交通相互連接，構成一個(gè)互聯(lián)互通的“空中聚落”，在“廊橋”大框架下形成了豐富的空間層次。報告廳位于普通教學(xué)樓與公共教學(xué)樓之間，采用半地下設計，入口處設置了通向屋頂的大臺階，實(shí)現空間與功能的最大化利用。行政辦公樓位于主地塊北側，造型簡(jiǎn)約沉穩，通過(guò)退臺等手法豐富了主入口的立面層次，符合現代辦公需求。首層設有校史榮譽(yù)館，二層為書(shū)庫、學(xué)生閱覽室及電子閱覽室，并在五層設置了兩層通高的小報告廳。
景觀(guān)設計將建筑想象為“書(shū)桌”，著(zhù)力打造充滿(mǎn)“原野”氣質(zhì)的校園景觀(guān)。通過(guò)提取藍天和白云、空間的開(kāi)闊、地形的起伏、點(diǎn)綴的大樹(shù)等具有代表性的自然元素，通過(guò)意象的提取和形態(tài)的還原，營(yíng)造出具有原生態(tài)意趣的校園環(huán)境。建筑架空層的大跨度設計，使內外空間相互貫通，模糊了建筑與自然之間的界限，營(yíng)造出自然、野趣、安全且與眾不同的校園氛圍。
在校前庭院，采用柔性的鋪地界面，飄逸的圖案形式圍繞建筑外部展開(kāi)，將建筑的輪廓在無(wú)形中凸顯。綠化草坪和草坡相結合，點(diǎn)綴高大的樹(shù)木，象征學(xué)?！皹?shù)木樹(shù)人”的教育理念。
“樂(lè )學(xué)大院”的中心由各建筑單體圍合出多個(gè)庭院綠化空間，結合露天活動(dòng)場(chǎng)地，形成了以綠化與硬地為主的開(kāi)敞或半開(kāi)敞空間。這種空間布局不僅與“大院”外部互通，形成景觀(guān)的有效滲透，為學(xué)生提供課間活動(dòng)的場(chǎng)地，還能有效地隔絕外界的干擾，為學(xué)生提供自由寬敞的交流場(chǎng)所。此外，建筑立面通過(guò)采用垂直綠化，形成立體交互的景觀(guān)體系，空間由平面走向立體，從而構建出多維度的景觀(guān)空間。
項目名稱(chēng)：浙大城市學(xué)院附屬中學(xué)&浙大城市學(xué)院附屬幼兒園
項目地址：杭州市拱墅區
用地面積：51453㎡
建筑面積：91472㎡
設計時(shí)間：2018.07-2019.09
設計團隊：第二建筑設計研究院
