中標喜訊丨自然生長(cháng)的教學(xué)聚落——深圳市南布燕湖學(xué)校
浙江工業(yè)大學(xué)工程設計集團中標南布燕湖學(xué)校項目設計。學(xué)校位于深圳市龍田街道南布社區規劃大同路與琥珀路交匯處南側，是坪山區人民政府與深圳外國語(yǔ)學(xué)校（集團）合作辦學(xué)的一所九年一貫制公辦學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)規模為60個(gè)班（小學(xué)36個(gè)班，初中24個(gè)班）。我們希望在山水與都市的交織中，延續原有的場(chǎng)地性格與生態(tài)秩序，使學(xué)?！坝H近山水，自然生長(cháng)”。
N.1
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山水方舟
校園與嶺南風(fēng)土的聯(lián)系
校園設計以“山水方舟”為核心理念，整體建筑群以舟為形，猶如在坪山河畔揚帆起航。設計以山之脈絡(luò )為校園之脈絡(luò )，通過(guò)中央學(xué)習街串聯(lián)起各個(gè)庭院與建筑群。同時(shí)，以水為脈絡(luò )聯(lián)系各個(gè)景觀(guān)庭院，既有江南園林之韻，又有嶺南自然之美。
N.2
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多元模塊
正式與非正式學(xué)習空間交織
現代教育關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育和情感體驗，我們通過(guò)多元的空間設計重新定義教學(xué)的功能和場(chǎng)景，建筑體量在多層次的非正式學(xué)習空間和交通空間的關(guān)聯(lián)之下，構成教學(xué)聚落和生活組團。教學(xué)樓每層設有年級組辦公以及大小會(huì )議室、討論室，并且每個(gè)班級邊上配備有獨立的班主任辦公室。此外，學(xué)校還設有報告廳、健身房、教師宿舍、各類(lèi)球館以及與餐廳相結合的校園圖書(shū)館，功能齊全完善，各具特色。我們希望通過(guò)形式與功能統一的教學(xué)空間體系迎合全新的教育模式，將教育空間拓展到傳統的課堂以外，也同學(xué)校的教育理念形成默契。
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N.3
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立體聚落
人與多層次空間的對話(huà)
四通八達的環(huán)狀交通系統，將教學(xué)與生活組團有機統一；通過(guò)樓梯與長(cháng)廊穿插縫合，創(chuàng )造出生動(dòng)的公共空間。復雜的交通設計旨在將外部空間打造成組織聚集和交流的場(chǎng)所，師生在各功能樓之間穿梭，充分享受室內外的活動(dòng)。不同標高的屋頂和走廊是學(xué)校主要的社交空間，學(xué)生們或行走其間，或于教室中安靜誦讀，或三五結伴走上屋頂嬉戲，實(shí)現了校園活動(dòng)的多種可能性。
N.4
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共享客廳
空中的校園活力源泉
此外，為了盡可能提升學(xué)校的場(chǎng)地利用效率并豐富學(xué)生的日?；顒?dòng)區域，我們將標準跑道和運動(dòng)場(chǎng)居中放置并整體抬升，形成一個(gè)空中的文體平臺，成為全體師生的共享客廳?？罩羞B廊沿著(zhù)運動(dòng)平臺向各組團發(fā)散，串聯(lián)起教學(xué)單元、行政辦公以及教師宿舍。這樣的設計不僅能方便全校共享校園文體設施，又形成了一個(gè)圍合式的現代教學(xué)聚落。
中標后深化
